El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) es una norma mundial para describir el dominio de las lenguas. Asigna una escala de seis puntos a la capacidad lingüística, que va desde el A1 para los principiantes hasta el C2 para los que dominan un idioma. Esto permite a cualquier persona implicada en la enseñanza y evaluación de idiomas, como profesores o estudiantes, determinar rápidamente el nivel de las distintas cualificaciones. También significa que los empleadores y las instituciones educativas podrán comparar fácilmente nuestras credenciales con las de otros exámenes de su país.
¿De dónde nace el MCER?
El Consejo de Europa elaboró el MCER en la década de 1990 como parte de un esfuerzo más amplio para promover la colaboración entre los profesores de idiomas de todos los países europeos. El Consejo de Europa también quería facilitar a los empresarios y a las instituciones educativas la evaluación de los conocimientos lingüísticos de los candidatos. El marco está pensado para ser utilizado tanto en la enseñanza como en la evaluación en el aula.
El MCER es un conjunto de enunciados que enumeran las funciones que se pueden realizar con una lengua extranjera en cualquier nivel de dominio, en lugar de estar vinculado a una prueba específica. Por ejemplo, «Puede producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o de interés personal» es una de las afirmaciones del nivel B1. Estas afirmaciones pueden ser utilizadas por un profesor de lengua extranjera para evaluarte y diseñar lecciones que aborden las lagunas de tus conocimientos.
¿Por qué es importante el MCER?
En Europa, el MCER se utiliza cada vez más para describir su nivel de competencia en una lengua extranjera, especialmente en el ámbito académico. Si has estudiado más de un idioma, el MCER es una forma cómoda y estandarizada de presentar dos o más idiomas en tu CV.
El MCER es el marco normalizado de la Unión Europea para la enseñanza escolar y universitaria y puede utilizarse sin reservas.
¿Quién utiliza el MCER?
El MCER se utiliza ampliamente en la enseñanza de idiomas, tanto en las escuelas públicas como en las privadas. En muchos países ha sustituido en gran medida los anteriores sistemas de nivelación en la enseñanza de lenguas extranjeras. La mayoría de los ministerios de educación europeos tienen un objetivo explícito basado en el MCER para todos los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria, como el B2 en su primera lengua extranjera y el B1 en la segunda.
Muchos adultos europeos utilizan las puntuaciones de pruebas estandarizadas, como el CILS, el CELI o el PLIDA, para describir su nivel de italiano al solicitar un empleo.
El MCER también se está adoptando fuera de Europa, y algunos países de Asia y América Latina lo están incorporando a sus sistemas educativos.
¿Cuáles son los diferentes niveles del MCER?
Los seis niveles del MCER son A1, A2, B1, B2, C1 y C2. Estos seis niveles de referencia están ampliamente aceptados como la norma europea para calificar el dominio de un individuo en unas cuarenta lenguas diferentes. Cada nivel se divide en cuatro tipos de competencias (habilidades lingüísticas), que describen lo que se supone que un alumno es capaz de hacer en la lectura, la escucha, la expresión oral y la escritura.
En primer lugar, veamos cuáles son los diferentes niveles y qué puede hacer en cada uno de ellos.
Los niveles «A»: Usuario básico
A1 | Principiante
En el nivel A1 del MCER, un estudiante de idiomas puede
- Comprender y utilizar expresiones muy básicas para satisfacer necesidades concretas.
- Presentarse y hacer preguntas sobre detalles personales.
- Interactuar de forma sencilla siempre que la otra persona hable despacio y con claridad.
A2 | Elemental
En el nivel A2 del MCER, un estudiante de idiomas puede:
- Comprender expresiones de uso frecuente en la mayoría de los ámbitos intermedios como la compra, la familia, el empleo, etc.
- Realizar tareas rutinarias que impliquen un intercambio directo de información.
- Describir asuntos de necesidad inmediata en términos sencillos.
Los niveles «B»: Usuario independiente
B1 | Intermedio
En el nivel B1 del MCER, un estudiante de idiomas puede
- Comprender aspectos relacionados con la familia, el trabajo, la escuela o el ocio.
Desenvolverse en la mayoría de las situaciones de viaje en zonas donde se habla el idioma. - Crear textos sencillos sobre temas de interés personal.
- Describir brevemente experiencias, acontecimientos, sueños y ambiciones, así como opiniones o planes.
B2 | Intermedio alto
En el nivel B2 del MCER, un estudiante de idiomas puede
- Comprender las ideas principales de un texto complejo, como por ejemplo una obra técnica relacionada con su campo.
- Interactuar de forma espontánea sin que ello suponga un esfuerzo para el alumno o el hablante nativo.
- Producir un texto detallado sobre una amplia gama de temas.
Los niveles «C»: Usuario competente
C1 | Avanzado
En el nivel C1 del MCER, un estudiante de idiomas puede
- Comprender una amplia gama de textos o conversaciones más largos y exigentes.
- Expresar ideas sin buscar demasiado.
Utilizar eficazmente la lengua en situaciones sociales, académicas o profesionales. - Crear textos bien estructurados y detallados sobre temas complejos.
C2 | Dominio
En el nivel C2 del MCER, un estudiante de idiomas puede
- Comprender casi todo lo que lee u oye con facilidad.
- Resumir información procedente de diversas fuentes en una presentación coherente.
- Expresarse con un significado preciso en situaciones complejas.
¿Cuándo son importantes los distintos niveles del MCER?
El MCER es utilizado a menudo por los empleadores y en los entornos académicos.
Puede necesitar un certificado del MCER para:
- Admisiones escolares
- Requisitos de los cursos universitarios
- Empleo
- La ciudadanía italiana por matrimonio
Un certificado del MCER es muy práctico para tu CV o currículum, y a menudo no caducan.
Esperamos esta información haya sido de utilidad y te esperamos en clases!
